Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
МЫ РАДЫ ВАМ ПОМОЧЬ
Юр-поддержка населения > заявление > Сочинение на тему мой портрет для портфолио образец заполнени

Сочинение на тему мой портрет для портфолио образец заполнени

Содержание: Раздел I. Моя любимая телепередача; любимый фильм Какие качества я ценю в себе Что может огорчить или обидеть меня Мое хобби О чем я люблю читать Мои друзья МОЯ любимая музыка Место, где я люблю бывать больше всего на свете. Кто Я? Какой какая Я? В этом разделе помещается перечень представленных в портфолио официальных документов: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты, благодарственные письма, свидетельства и т. Учеба — моя работа 1 четв.

Уважаемые друзья! Посетив наш сайт Вы узнаете много познавательной информации решения юридических вопросов.

Но если Вы хотите узнать ответ конкретно Вашей проблемы, мы также сможем вам помочь. Обращайтесь в форму онлайн-консультанта, наши специалисты по юриспруденции в максимально короткий срок ответят Вам четко и по существу.

Консультация предоставляется БЕСПЛАТНО !

Содержание:

Арзамасская православная гимназия имени святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии

Портфель достижений ученика начальных классов включён как обязательный компонент определения итоговой оценки в Основную образовательную программу начального общего образования и является обязательным для ведения всеми обучающимися начальных классов, обучающихся по ФГОС НОО.

Портфолио ученика начальных классов реализует одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования — формирование универсальных учебных действий.

Портфолио является одним из трёх показателей, на основании которых создается итоговая оценка выпускника начальной школы и приминается решение о возможности или невозможности продолжения обучения каждого обучающегося на следующей ступени общего образования.

Портфель достижений позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов, лучшие достижения Российской школы на этапе начального обучения, а также педагогические ресурсы учебных предметов образовательного плана. Портфель достижений предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.

Цель формирования Портфолио — системная оценка личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, а также выявление динамики индивидуальных образовательных достижений ребенка в период его обучения в начальных классах. Портфолио ученика начальных классов как способ накопления и оценки динамики его индивидуальных образовательных достижений в рамках новой системы оценивания выполняет следующие функции:.

Процессу формирования Портфолио предшествует разъяснительная работа с обучающимися и родителями в начале обучения. Учитель раз в четверть пополняет обязательную часть Портфолио после контрольных работ , а в остальном - обучает ученика порядку пополнения Портфеля основным набором материалов и их оцениванию по качественной шкале.

Обучающийся оформляет Портфолио в соответствии с принятой структурой. Имеет право включать в папку дополнительные разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность. Если какой-то материал ученик перестанет считать своим достижением, он может в любой момент убрать его из папки, кроме результатов обязательной части.

Воспитатель оказывает помощь классному руководителю в руководстве самостоятельной работой обучающихся по формированию и оцениванию Портфолио. Портфолио хранится в гимназии в течение всего срока пребывания в ней ребенка. При переводе ребенка в другое образовательной учреждение Портфолио выдается на руки родителям законным представителям вместе с личным делом медицинской картой ребенка. На каникулы Портфолио выдается домой для доработки и знакомства родителей законных представителей с его содержанием.

Ответственность за организацию формирования Портфолио и систематическое знакомство родителей законных представителей с его содержанием возлагается на классного руководителя.

Портфолио представляет собой комплект печатных материалов формата А4, в который входят: листы-разделители с названиями разделов Портрет, Рабочие материалы, Коллектор, Достижения и др. Одновременно Портфель достижений может существовать и в электронном виде.

В него автоматически могут поступать данные из электронных Таблиц результатов и из Электронного дневника при их наличии. В состав Портфолио включаются результаты, достигнутые учеником не только в ходе учебной деятельности, но и в иных формах активности: творческой, социальной, коммуникативной, физкультурно-оздоровительной, трудовой деятельности, протекающей как в рамках повседневной школьной практики, так и за её пределами.

Обязательной составляющей портфеля достижений являются материалы стартовой диагностики, промежуточных и итоговых стандартизированных работ по отдельным предметам.

Остальные работы должны быть подобраны так, чтобы их совокупность демонстрировала нарастающие успешность, объём и глубину знаний, достижение более высоких уровней формируемых учебных действий. Систематизированные материалы наблюдений за процессом овладения универсальными учебными действиями, которые ведут учителя начальных классов, иные учителя-предметники, школьный психолог, организатор воспитательной работы и другие непосредственные участники образовательного процесса:.

Материалы, характеризующие достижения обучающихся во внеучебной школьной и внешкольной и досуговой деятельности. Титульный лист Портфолио должен содержать основную информацию об обучающимся фамилия, имя, отчество, учебное заведение, класс, контактную информацию и фото ученика по желанию родителей и ученика.

Титульный лист оформляется классным руководителем, воспитателями или родителями законными представителями в едином ключе для всего класса, в котором обучается ребенок. Анализ, интерпретация и оценка отдельных составляющих Портфеля достижений в целом ведётся с позиций достижения планируемых результатов с учётом основных результатов начального общего образования, устанавливаемых требованиями Стандарта.

Оценка тех или иных достижений результатов , входящих в Портфолио, а также всего Портфолио в целом, либо за определенный период его формирования, может быть как качественной, так и количественной.

Оценивать материалы Портфолио должен прежде всего ученик с помощью взрослых родителей, учителя. Самооценка материалов может проводиться по выбору ученика в разное время: одновременно с размещением материала например, рисунка в Портфеле; в конце четверти или учебного года — сразу все материалы или некоторые. Оценка как отдельных составляющих, так и Портфеля достижений в целом ведётся на критериальной основе. Критерии оценки вырабатываются обучающимися и классным руководителем совместно и вкладываются в Портфолио.

При оценке отдельных составляющих Портфеля достижений используется уровневая система оценивания, принятая в системе оценивания предметных результатов традиционная система отметок по 5-балльной шкале адаптированная к уровням успешности. Количественная оценка материалов Портфолио складывается из следующих обязательных составляющих:.

По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов Портфеля достижений, делаются выводы о:. Оценка выставляется педагогами-экспертами учителем данного класса, несколькими учителями других начальных классов; возможно привлечение школьного психолога, представителя школьной администрации.

Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык: изложения, сочинения, диктанты, аудиозаписи монологов и диалогов, дневник читателя, письменные творческие работы детей и т.

Математика: записи решения задач, созданные математические модели рисунки, схемы , аудиозаписи математических рассуждений и доказательств, мини-исследования и т. Окружающий мир: выполненные задания рабочей тетради, аудиозаписи устных ответов, предметные мини-проекты, результаты мини-исследований, дневники наблюдений, творческие работы и т. ИЗО, Музыка и Технология : аудиовидеозаписи и фотографии, иллюстрации, продукты собственного творчества, аудиозаписи монологов-описаний и т.

Физкультура: фото, видео исполнительской деятельности, дневники самоконтроля физического развития, самостоятельно составленный режим дня и комплексы физических упражнений и т.

Недопустимо делать выводы по другим сферам личностных результатов самоидентификация, моральный выбор и т.

Каковы метапредметные результаты? Каковы предметные результаты? Арзамасская православная гимназия имени святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии. Набор в первый класс на учебный год С 1 февраля начнётся приём заявлений от родителей первоклассников Подробнее Объявляется дополнительный набор учащихся в классы Выпускники получают аттестат государственного образца Подробнее Поиск по сайту.

Обратная связь Исчезнувшие храмы и монастыри г. Вузы Нижегородской области. Общие положения. Цели и задачи 2. Порядок формирования портфолио. Период составления Портфолио - 4 года классы начальной школы. Структура, содержание и оформление Портфолио. Такими работами могут быть: - выборка письменных работ по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру, по предметам эстетического цикла фото, видеоматериалы, аудиозаписи, продукты собственного творчества ; - дневники читателя; дневники наблюдений, материалы самоанализа и рефлексии.

Систематизированные материалы наблюдений за процессом овладения универсальными учебными действиями, которые ведут учителя начальных классов, иные учителя-предметники, школьный психолог, организатор воспитательной работы и другие непосредственные участники образовательного процесса: - отдельные листы наблюдений, - оценочные листы и материалы видео- и аудио-записей процессов выполнения отдельных видов работ, - результаты стартовой диагностики на входе, в начале обучения и результаты тематического и итогового тестирования; - выборочные материалы самоанализа и самооценки учащихся.

Критерии оценки достижений учащихся. Количественная оценка материалов Портфолио складывается из следующих обязательных составляющих: - результатов итоговой аттестации средний балл ; - результатов участия в олимпиадах максимально 5 баллов за каждую олимпиаду гимназического уровня; 10 баллов за каждую олимпиаду городского уровня; 15 баллов — областного епархиального уровня ; 20 баллов — всероссийского уровня - результатов участия в научно-практических конференциях максимально от 5до 20 баллов за каждую конференцию в зависимости от уровня ; - результатов спортивных достижений и конкурсов в рамках дополнительного образования до 5 баллов за одно соревнование или конкурс ; - результатов личностных и метапредметных достижений до 5 баллов ; - динамики развития обучающегося до 5 баллов.

По результатам накопленной оценки, которая формируется на основе материалов Портфеля достижений, делаются выводы о: Сформированности у обучающегося универсальных и предметных способов действий , а также опорной системы знаний , обеспечивающих ему возможность продолжения образования на ступени основного общего образования; Сформированности основ умения учиться, понимаемой как способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и учебно-практических задач; Индивидуальном прогрессе в основных сферах развития личности - мотивационно-смысловой, познавательной, эмоциональной, волевой и саморегуляции.

Материалы Портфеля достижений допускают проведение независимой внешней оценки. Заключительные положения Данное Положение действительно до внесения следующих изменений. Сколько у меня друзей и как их зовут? Какой у меня самый любимый цвет? Какие поделки я очень хочу научиться мастерить? Часть, которая пополняется учеником : Примеры материалов по предметам: Русский язык, Литературное чтение, Иностранный язык: изложения, сочинения, диктанты, аудиозаписи монологов и диалогов, дневник читателя, письменные творческие работы детей и т.

Моя задача задание заключалась в том, чтобы: …. Задание выполнено без ошибок или есть такие-то недочёты : … 4. Задание выполнено самостоятельно или с помощью кого … 5. Моя работа мной и учителем была оценена так слова-характеристики и, возможно, отметка : 3. Личностные результаты: любые творческие работы ученика, фото, видео его самых разных выступлений, поделок и т.

В начале этого дела у меня была цель …. Особенно хорошо мне удалось … 3. В следующий раз я постараюсь сделать лучше … 4. Свой результат могу оценить так на выбор : IV. Что я теперь знаю, чего не знал раньше? Что я теперь умею, чего не умел раньше? Мои цели и планы на следующий учебный год: Чему я еще хочу научиться? Какие книги прочитать? Какой прогресс наблюдается в личностных результатах?

"Портфолио учащегося" - вариант оформления

Образец портрет. Ознакомление родителей с портфолио ребенка. И как раз. В статье приведен пример портфолио. Или написать вместе с ребенком автобиографию.

Количество комментариев: Оставить комментарий, поделиться опытом. Вместо предисловия Часть 1 Поговорим о портфолио Часть 2 Портфолио ученика верхней ступени.

Портфель достижений ученика начальных классов включён как обязательный компонент определения итоговой оценки в Основную образовательную программу начального общего образования и является обязательным для ведения всеми обучающимися начальных классов, обучающихся по ФГОС НОО. Портфолио ученика начальных классов реализует одно из основных положений Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования — формирование универсальных учебных действий. Портфолио является одним из трёх показателей, на основании которых создается итоговая оценка выпускника начальной школы и приминается решение о возможности или невозможности продолжения обучения каждого обучающегося на следующей ступени общего образования. Портфель достижений позволяет учитывать возрастные особенности развития универсальных учебных действий учащихся младших классов, лучшие достижения Российской школы на этапе начального обучения, а также педагогические ресурсы учебных предметов образовательного плана. Портфель достижений предполагает активное вовлечение учащихся и их родителей в оценочную деятельность на основе проблемного анализа, рефлексии и оптимистического прогнозирования.

ПОРТФОЛИО ШКОЛЬНИКА

Настоящее Положение разработано в рамках реализации Федеральных государственных стандартов второго поколения с целью индивидуализации и дифференциации процесса обучения в школе, формирования у учащихся мотивации на достижение определенных результатов воспитания, развития и социализации. Портфолио является перспективной формой представления индивидуальных достижений ребенка, так как позволяет учитывать результаты, достигнутые ребенком в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, спортивной и др. Цель портфолио — собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений. Диагностическую: фиксируются изменения и рост показателей за определенный период времени. Мотивационную: поощряет детей, педагогов и родителей к взаимодействию в достижении положительных результатов. Развивающую: обеспечивает непрерывность процесса развития, обучения и воспитания от класса к классу. Портфолио ученика начальных и средних классов является одной из составляющих системы оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и ООО, играет важную роль при переходе ребенка в следующий класс средней школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения. Период составления портфолио — года классы начальной школы , года классы средней школы. Ответственность за организацию формирования портфолио и систематическое заполнение и знакомство родителей законных представителей , администрации школы с его содержанием возлагается на классного руководителя.

Раздел I. Мой портрет. Раздел II. Официальные документы.

Switch to English sign up.

Настоящее положение разработано в рамках перехода на ФГОС основного общего образования второго поколения и определяет порядок формирования и использования Портфолио как способа накопления и оценки индивидуальных достижений ребенка в период его обучения в начальных классах. Портфолио является способом фиксирования, накопления и оценки работ, результатов ученика, свидетельствующих о его усилиях, прогрессе и достижениях в различных областях за определенный период времени. Портфолио позволяет учитывать результаты в разнообразных видах деятельности: учебной, творческой, социальной, коммуникативной. Портфолио ученика — это комплекс документов, представляющих совокупность сертифицированных или несертифицированых индивидуальных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая является составляющей рейтинга учащихся.

Для всех учителей из 37 образовательных учреждений по всей стране. Дистанционные курсы для педагогов - курсов профессиональной переподготовки от 1 руб. Престижные документы для аттестации. По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца доставка удостоверения бесплатна.

Вот и до нас дошел очередной эксперимент министерства образования. На родительских собраниях в школе учителя поставили родителей в известность, что для каждого школьника должен быть создан портфолио ученика начальной школы. Озадаченные родители стали задавать учителям массу вопросов. Что представляет собой портфолио ученика , как сделать его? Каким оно должно быть?

Коллаж 1 Сентября - Наступил день знаний снова Арт Папка выпускная Твой Папка выпускная Твой день взросления, выпускник Ар Выпускная папка 4 кл Выпускная папка 4 класс Еще всё впереди у Вас Арт Выпускной коллаж Каж Выпускной коллаж Каждый выбирает свой надёжный пут

Артем стал победителем в конкурсе портфолио в нашей школе и получил премию МОЙ ПОРТРЕТ Значение и происхождение имени Артем: Имя имеет всего то, что я смог заполнить пробелы в моих знаниях в связи с разной Выбор темы сочинения зависит от твоих симпатий, вкусов.

'cause I need a man. and my heart is set on you. I got chills. They're multiplying.

We only have about 80 years on. I also know guys are often flirtatious with their friends too. I deleted his contact to help me get over him so I replied "who's this" he said a week later "this is" I.

Head of security and right-hand man to T'Challa (Chadwick Boseman), the king of Wakanda. Jan 12, - Daniel Kaluuya went to a lot of parties when he was nominated for an Oscar for the satirical race sensation Get Out in That is how the. Feb 13, - From 'Get Out' Oscar nominee to 'Black Panther,' Daniel Kaluuya sees the young man who discovers monstrous goings-on at his girlfriend's. Nov 21, - The "Get Out" and "Black Panther" favorites got their start in beloved as anyone sees this, surely this guy will get snapped up by everyone.

LalassuXul.

I love you a lot. Your presence makes my lifeВ  How to write a love letter to a girl I admire - Quora. Sep 10, - To my baby girl, my Peanut. Be brave.

Cast. Ben Mendelsohn Danny Rayburn 33 Episodes (). Chloe Sevigny Chelsea O'Bannon 33 Episodes (). Jacinda Barrett Diana Rayburn. John Rayburn. Linda Cardellini. Meg Rayburn.

If you're looking girl mobile number, then you're right place our find free pakistan girl mobile number, Name Nayyab, from lahore, Looking For Boyfriend. just. Find the best Girl Need Boy price.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Мастер-класс \
Комментариев: 4
  1. liafelso

    всем советую глянуть

  2. Сильвестр

    Вы ошибаетесь. Могу это доказать. Пишите мне в PM, поговорим.

  3. Ипат

    Жаль, что сейчас не могу высказаться - вынужден уйти. Вернусь - обязательно выскажу своё мнение по этому вопросу.

  4. inschalsandpen

    Какая нужная фраза... супер, отличная идея

Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

© 2020 Юридическая консультация.